“Radio y noticias es un proyecto inspirado en el movimiento de educación e investigación expandidas, comunitarias y críticas (formal y no formal). Este curso se ofrece a la comunidad como una herramienta con potencial transformador, vinculante e informativo. Se abre como un espacio confluyente de esferas que coexisten en un mismo lugar, Northfield, aunque lo hagan como entidades distanciadas y diferenciadas. A través de una serie de conversaciones en torno a diferentes problemáticas estructurales que afectan diariamente a las personas migrantes habitantes de la localidad, la comunidad de vecinxs y la comunidad académica de Carleton College serán partícipes y colaboradores de un proceso educativo formal (una clase) y no formal (un programa de radio local y comunitario, “El súper barrio latino”). Este proceso de convergencia de comunidades y realidades se ha repartido en las 10 semanas de duración del trimestre de Carleton College y comprende varios objetivos:
– Intervenir un estado de “pobreza informativa” que dificulta el reconocimiento del grupo social migrante como interlocutor válido en la mesa de negociaciones comunitaria. Cuando hablamos de “pobreza informativa” hacemos referencia a la investigación de una de las pioneras de este campo, Elfreda Annamary Chatman. Para Chatman, el derecho a la información no responde a una necesidad individual sino colectiva. Además su consecución resulta necesaria para el desarrollo de la agencia política de la ciudadanía que conforma una sociedad/comunidad. Una persona informada, siempre con las debidas excepciones, suele ser portadora de un criterio que permite distinguir lo trivial de lo esencial y reivindicar derechos y denunciar situaciones de forma argumentada.
– Ofrecer información pertinente con el propósito de iluminar las causas estructurales de algunas de las problemáticas que afectan la vida de una comunidad migrante—continuamente segregada y discriminada por causa de factores raciales y económicos—.
– Generar un espacio de aprendizaje y ejercicio de ciudadanía para comprender y desarrollar posibles formas de relacionamiento y cooperación con el ámbito activista social comunitario de Northfield, de manera tal que se exploren posibles avenidas de apoyo y colaboración mutuas.
– Conocer y comprender (algunas) iniciativas comunitarias e institucionales que animan la participación como estrategia de empoderamiento comunitario para la búsqueda de soluciones a las problemáticas planteadas.
– Establecer un espacio de trabajo inclusivo, horizontal y cuidadoso en el que todas las personas convocadas participemos en calidad de vecinas de un mismo lugar. Esta confluencia de personas facilitará la apertura del proceso educativo formal hacia la comunidad permitiéndose la entrada en el aula de experiencias, herramientas y saberes que, con frecuencia, no participan de la configuración del conocimiento. De igual forma, la convivencia de Carleton y este colectivo permitirá la apertura de un intersticio para el anidamiento institucional de la labor que viene realizando Vecinxs Unidxs.
– Como objetivo final se plantea la escritura de un reporte colectivo y colaborado en el que se recojan ideas y sugerencias nacidas al hilo de las diferentes conversaciones. Este listado se espera hacer público en la radio y en la web del curso.»
Palmar Álvarez-Blanco
